身為護士，你真的能理解患者的感受嗎？

你真的知道自己所做的護理，作用在患者身上是什么感覺嗎？

為了親身體驗護理的舒適度和護理效果，設身處地的站在患者的角度檢視自己的工作。河南省省立醫(yī)院重癥醫(yī)學科組織護理人員充當標準化病人，在科室進行了模擬教學。

“標準化病人”分別體驗了30°坐臥、側臥，45°坐臥、側臥，60°側臥位，高坐位，高側臥位，來仔細感受體位對患者舒適度及皮膚的影響。

護士們輪流充當“標準化病人”，并向大家分享了不同體位時身體易發(fā)生壓力性損傷的壓力來源及部位，通過自身的實際感受來共同找出最優(yōu)的護理方案。

眾所周知，物理療法對于肺部的護理至關重要。所以，重癥醫(yī)學科特意讓低年資護理人員對叩背的技巧和方法進行體驗、演示，再由帶教老師給予指導。

重癥醫(yī)學科為了考核護理人員對譫妄評估（譫妄是一種急性腦病，特征為急性發(fā)作的意識模糊，注意力不集中和意識水平變化，這些癥狀在一天之中波動。ICU中譫妄非常常見，發(fā)生率為30-50%.譫妄與臨床預后不良有關，包括機械通氣時間延長，增加ICU和住院時間，增加死亡率。并且，當譫妄消失后，認知功能損害將持續(xù)）的學習成果，使大家更好的掌握譫妄評估方法及評估準確性，也利用這個機會進行了現場操作。一部分護士扮演標準化病人，模擬相應的情緒狀態(tài)，其他成員進行鎮(zhèn)靜評分及譫妄評估，最后由護士長進行總結點評。

大家在一片歡聲笑語中結束了本次模擬教學學習，通過大家填寫的滿意度調查顯示，大家對本次教學的滿意度達到了百分百.

科室護理人員也紛紛表示通過寓教于樂的學習方式，既掌握了理論知識，又提高的操作水平。這次模擬教學使護理人員更加能夠從患者角度出發(fā)思考問題，增加同理心，從而為患者提供更優(yōu)質的護理服務。