教育診斷是社區(qū)健康促進(jìn)項目設(shè)計中的一個重要步驟，它主要用于了解目標(biāo)人群的知識、態(tài)度和行為等方面的情況。具體來說，教育診斷主要評估以下幾個方面：
1. 目標(biāo)人群的基本情況：包括年齡、性別、職業(yè)、文化程度等基本信息，以便更好地理解服務(wù)對象的背景特征。
2. 健康知識水平：考察目標(biāo)人群對特定健康問題的認(rèn)知程度，如疾病的預(yù)防、治療和管理等相關(guān)知識掌握情況。
3. 態(tài)度與信念：分析目標(biāo)人群對于某些健康行為的態(tài)度以及影響其采取行動的因素，比如對吸煙、飲酒等不健康生活方式的看法。
4. 行為習(xí)慣：了解目標(biāo)人群在日常生活中的具體行為模式，特別是那些可能對其健康產(chǎn)生負(fù)面影響的習(xí)慣或做法。
5. 社會環(huán)境因素：考慮外部社會文化、經(jīng)濟(jì)條件等因素如何影響個體的健康決策過程及其實(shí)際行為表現(xiàn)。
6. 健康服務(wù)利用情況：評估目標(biāo)人群獲取和使用醫(yī)療衛(wèi)生資源的能力與途徑，包括預(yù)防接種、體檢等常規(guī)醫(yī)療服務(wù)的接受度。

通過上述各方面的綜合分析，可以為制定科學(xué)合理的社區(qū)健康教育干預(yù)措施提供依據(jù)。