關(guān)于“公衛(wèi)助理醫(yī)師復(fù)習(xí)資料——健康教育與健康促進(jìn)效果評價(jià)設(shè)計(jì)方案”，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理相關(guān)內(nèi)容如下，希望對正在備考2020公衛(wèi)助理醫(yī)師《健康教育與健康促進(jìn)》的考生有所幫助。

（一）不設(shè)對照組的前后測試

所謂不設(shè)對照組的干預(yù)前后測試，指的是在實(shí)施健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)前，對目標(biāo)人群的有關(guān)效果指標(biāo)進(jìn)行測量，然后再實(shí)施干預(yù)，干預(yù)活動(dòng)全部結(jié)束后，再次對目標(biāo)人群的有關(guān)效果指標(biāo)進(jìn)行測量，比較干預(yù)前后兩次測量結(jié)果，得到各項(xiàng)指標(biāo)的變化情況，從而顯示健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施后產(chǎn)生的效果。

此方案的優(yōu)點(diǎn)是操作簡單、省時(shí)省力，但由于該設(shè)計(jì)方案不能排除非干預(yù)因素的影響，所以只有在非干預(yù)因素在干預(yù)前后保持不變的情形下，才能較為準(zhǔn)確地反映健康教育效果。 該方案適用于周期短、環(huán)境穩(wěn)定的健康教育項(xiàng)目效果評價(jià)。

（二）設(shè)對照組的前后測試

此設(shè)計(jì)又稱為準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究，其設(shè)計(jì)思想是將目標(biāo)人群設(shè)定為干預(yù)組，并為目標(biāo)人群選擇具有可比性的另一人群作為對照組。

在對目標(biāo)人群實(shí)施干預(yù)前，同時(shí)對干預(yù)組和對照組進(jìn)行有關(guān)效果指標(biāo)的測量，然后僅對干預(yù)組施以健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)，對照組則保持自然狀態(tài)，所有的干預(yù)活動(dòng)結(jié)束后，再次對兩個(gè)組的有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測量，對兩次測量所得到的四組測量值進(jìn)行雙向比較，從而確定健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目效果。

由于在該方案中干預(yù)組和對照組不是隨機(jī)確定的，而是用配對方法使二者在主要因素方面相似的情況下選擇對照組和干預(yù)組。

此種研究較之實(shí)驗(yàn)研究易于實(shí)行，同時(shí)具有實(shí)驗(yàn)研究的優(yōu)點(diǎn)，適用范圍較廣，特別是干預(yù)研究項(xiàng)目。

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