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學校健康課程教學內容-公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試知識點

2014-07-22 09:39 醫(yī)學教育網
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學校健康課程教學內容:

學校健康課程教學主要指把健康教育納入學校正規(guī)課程的設科教學,也包括在其他課程中融入健康教育內容的聯(lián)絡教學。目的是促使學生獲得較系統(tǒng)的衛(wèi)生知識,培養(yǎng)健康態(tài)度,學習基本的保健技能,建立科學的健康觀,并有效的幫助學生建立有利于健康的行為。為此,從幼兒園到大學均應普遍開設健康教育課程,大學可以設選修課。課程內容大致包括個人衛(wèi)生、營養(yǎng)、疾病預防、控制藥物濫用(吸煙、酗酒、吸毒等)、心理衛(wèi)生、家庭生活衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、消費者衛(wèi)生、社區(qū)衛(wèi)生等10個方面,根據(jù)實際需求,可以增減。

課程教學能否收到預期效果,教師的業(yè)務能力與教學方法十分重要。要掌握內容的科學性和思想性,教學方法要貫徹一系列教與學的原則,特別是要符合兒童青少年身心發(fā)育特點。努力做到生動活潑,有吸引力,使學生對課程產生濃厚興趣,增強主動學習而非被動學習的動力。

近年來,國外有學者推薦一種嶄新的教育方法——同伴教育(peereducation)。它是由經過培訓的高年級學生向低年級學生(即同齡人之間)實施信息傳播的教育活動。由于他們文化背景、閱歷相同,彼此易于溝通,因而效果顯著。目前該方法多應用在生殖健康、勸阻吸煙、環(huán)境衛(wèi)生、保護和節(jié)約資源等多種教育領域。

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