2021年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師輔導精華：《預防醫(yī)學》考點23條！醫(yī)學教育網(wǎng)編輯整理分享具體資料如下，建議大家收藏哦！平時可積累，考前也是不錯的速記考點呢！

《預防醫(yī)學》

【考點1】預防醫(yī)學是醫(yī)學的一門應用學科，它以個體和確定的群體為對象，目的是保護、促進和維護健康，預防疾病、失能和早逝。其工作模式是“健康生態(tài)學模型”，它以人群健康為目的，強調環(huán)境與人群的相互依賴、相互作用和協(xié)調發(fā)展。

【考點2】影響健康的因素歸納為4大類：社會經(jīng)濟環(huán)境、物質環(huán)境、個體因素，以及衛(wèi)生服務的可得性。

【考點3】健康生態(tài)學模型：強調個體和人群健康是個體因素、衛(wèi)生服務，以及物質和社會環(huán)境因素相互依賴和相互作用的結果，且這些因素間也相互依賴和相互制約，以多層面上交互作用來影響著個體和群體的健康。作為一種思維方式，它是總結和指導預防醫(yī)學和公共衛(wèi)生實踐的重要理論模型。

【考點4】疾病自然史：疾病從發(fā)生到結局（死亡或痊愈等）的全過程，其中有幾個明確的階段：①病理發(fā)生期；②癥狀發(fā)生前期；③臨床期；④結局。

【考點5】健康疾病連續(xù)帶（HDC）：從健康→疾病→健康（或死亡）的一個連續(xù)過程。

【考點11】定量數(shù)據(jù)：包括離散型變量和連續(xù)型變量。離散型變量只取整數(shù)值，如一個月中的手術患者數(shù)；連續(xù)型變量可以取實數(shù)軸上的任何數(shù)值，如血壓、身高的數(shù)值。

【考點12】有序數(shù)據(jù)：也成半定量數(shù)據(jù)或等級資料。變量的觀測值是定性的，但各類別（屬性）之間有程度或順序上的差別。如藥物治療效果按照顯效、有效、好轉、無效分類等。

【考點13】描述隨機事件（如發(fā)?。┌l(fā)生可能性大小的度量為概率，常用P表示。P值的范圍在0～l之間，必然發(fā)生的事件概率為1，事件發(fā)生的可能性越大，P越接近l。習慣上把P≤0.05的隨機事件稱作小概率事件。

【考點14】集中趨勢指標是用于描述一組同質觀察值的平均水平或集中位置的指標。平均數(shù)是描述數(shù)值變量資料集中趨勢的一類應用最廣泛的指標體系。常用的平均數(shù)包括：算術均數(shù)、幾何均數(shù)與中位數(shù)和百分位數(shù)。

【考點15】算術均數(shù)：簡稱均數(shù)，它是一組變量值之和除以變量值個數(shù)所得的商。

【考點16】幾何均數(shù)：用G表示，適用于某些呈非正態(tài)分布，但數(shù)據(jù)經(jīng)過對數(shù)變換后呈正態(tài)分布的資料，也可用于觀察值之間呈倍數(shù)或近似倍數(shù)變化（等比關系）的資料，如抗體的平均滴度、藥物的平均效價等。

【考點17】中位數(shù)：是一組由小到大按順序排列的觀察值中位次居中的數(shù)值，用M表示。

【考點18】百分位數(shù)（P_X）：是把一組數(shù)據(jù)從小到大排列，分成100等份，各等份含1%的觀察值，分割界限上的數(shù)值就是百分位數(shù)。

【考點19】極差：也叫全距，用R表示，是一組資料的最大與最小值之差。全距越大，說明資料的離散程度越大。

【考點20】四分位數(shù)間距 用Q表示，Q值越大，說明資料的離散程度越大。通常用于描述偏態(tài)分布資料的離散程度。

【考點21】標準差的用途較廣，概括起來有四個方面：①反映一組觀察值的離散程度，標準差小，離散程度小，均數(shù)的代表性好；②用于計算變異系數(shù)；③計算標準誤；④結合均值與正態(tài)分布的規(guī)律估計醫(yī)學參考值的范圍。

【考點22】變異系數(shù)：用CV表示，用于比較度量單位不同或均數(shù)相差懸殊的兩組（或多組）資料的變異程度。

【考點23】正態(tài)分布：是一種重要的連續(xù)型分布，以均數(shù)為中心，左右兩側基本對稱，靠近均數(shù)兩側頻數(shù)較多，離均數(shù)愈遠，頻數(shù)愈少，形成一個中間多、兩側逐漸減少、基本對稱的分布。

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