健康教育計劃與干預是主管護師考試經(jīng)?？嫉降闹R點，醫(yī)學教育網(wǎng)搜集整理相關知識點，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、確定優(yōu)先項目

　　在確定優(yōu)先項目時，應遵循重要性和有效性原則醫(yī)學，教育網(wǎng)收集整理。

　　1.重要性原則——優(yōu)先考慮對人群健康威脅嚴重、對經(jīng)濟社會發(fā)展、社區(qū)穩(wěn)定醫(yī)學教 育網(wǎng)原創(chuàng)影響較大的健康問題。

　　2.有效性原則——優(yōu)先考慮通過健康教育干預能有效改善的健康問題。

　　二、確定計劃目標

　　與目標一旦確定了優(yōu)先項目，即可確定項目的目的和目標。

　　目的和目標是計劃存在與效果評價的依據(jù)。目的是指在執(zhí)行某項計劃后預期達到的最終結(jié)果。目的是宏觀性、遠期性，一般用文字表述。目標是目的的具體體現(xiàn)，用指標描述，具有可測量性。

　?。ㄒ唬┯媱澞康?mdash;—計劃目的是健康教育項目最終利益的闡述，如：通過降低吸煙率以減少呼吸系統(tǒng)疾病的患病率。

　?。ǘ┯媱澞繕?mdash;—計劃目標是在醫(yī)學教育網(wǎng)原 創(chuàng)計劃目的的基礎上，進一步回答對象、時間、內(nèi)容或程度等問題。以上述計劃目的為例，其計劃目標為：某社區(qū)16～26歲青少年吸煙率在三年內(nèi)降低25%.計劃目標可分文總體目標和具體目標。

　　1.總體目標

　　一般由三個“W”和兩個“H”組成，即：

　　（1）Who——對象

　?。?）What——實現(xiàn)什么變化

　　（3）When——實現(xiàn)變化的期限

　　（4）How much——變化的程度

　　（5）How to measure——測量的方法

　　2.具體目標

　　總體目標可以分解為各方面、各階段、各層次的具體目標。如遠期的疾病控制目標、中期效果評價階段的健康相關行為目標、短期效果評價的各種教育目標（傾向因素、促成因素、強化因素）、執(zhí)行階段的各種工作進度目標等。

　　三、確定干預方案

　　干預方案的內(nèi)容醫(yī) 學教育網(wǎng)原創(chuàng)應包括醫(yī)學，教育網(wǎng)收集整理：目標人群、干預策略、干預活動的內(nèi)容、方法、日程及人員培訓、評價計劃等。