醫(yī)學生就業(yè)心理分析：

1.自傲與自卑

隨著國有醫(yī)療機構(gòu)的擴編增崗、民營醫(yī)療機構(gòu)和社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)迅速增長，對高校醫(yī)學生的需求也將越來越大，同時，部分學生由于對醫(yī)生的職業(yè)特點缺乏深入的了解，自我感覺良好；加上家庭和社會對大學生過高的期望，導至這部分學生在擇業(yè)時認為自己什么工作都能勝任，好高騖遠。大學生在求職過程中對待就業(yè)缺乏足夠的思想準備和心理準備，心理承受能力較差，不能正確對待就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，一旦遇到困難和挫折，就會產(chǎn)生自卑心理。表現(xiàn)為自己拿不定主意，猶豫、退縮、信心不足，不敢主動向用人單位推薦自己，不敢主動參與就業(yè)競爭。

2.焦慮與恐慌

畢業(yè)前，絕大多數(shù)大學生都會輕重不一產(chǎn)生各種焦慮心理，擔心自己的理想能否實現(xiàn)醫(yī)學教育網(wǎng)|搜集整理，能否找到適合自己特長，利于自己工作的單位等，一些專業(yè)性強或內(nèi)向或成績不佳，能力一般或臨近畢業(yè)單位仍無著落的學生，表現(xiàn)的更為焦慮。調(diào)查顯示，34.7%的優(yōu)秀學生焦慮的問題是能否找到實現(xiàn)人生價值的理想單位；86%的成績不佳的學生焦慮的是沒有單位選中自己怎么辦；來自邊遠地區(qū)的同學為不想回本地區(qū)而焦慮；戀人們?yōu)椴荒芾^續(xù)在一起而焦慮；89.8%的女同學為有些用人單位“只收男性”而焦慮；還有一些大學生優(yōu)柔寡斷，竟因不知自己畢業(yè)后向何處去而焦慮。

3.嫉妒與攀比

擇業(yè)嫉妒心理就是在求職過程中對他人的成就、特長或優(yōu)越的地位等持既羨慕又敵視的情緒。嫉妒心理產(chǎn)生的原因是多方面的。嫉妒心是市場經(jīng)濟競爭中的一種不正當?shù)囊詷O端個人主義為核心的有害心理。這種心理的主要特征是把別人的優(yōu)勢視為對自己的威脅，因而感到心理不平衡，甚至恐懼和憤怒，于是借助貶低、誹謗以至報復的手段來求得心理的補償或擺脫恐懼和憤怒的困擾。同時，大學生求職擇業(yè)時盲目攀比，即對主客觀條件的估量不夠準確，不能正確評價自己的素質(zhì)和條件。部分畢業(yè)生在選擇就業(yè)單位時，往往拿身邊同學的就業(yè)擇業(yè)標準來定位自己的就業(yè)擇業(yè)標準，從而產(chǎn)生不同程度的攀比心理。