主管護(hù)師復(fù)習(xí)應(yīng)做到：

一、復(fù)習(xí)應(yīng)把握知識聯(lián)系主管護(hù)師考試復(fù)習(xí)把握知識聯(lián)系，因為世上的物體都不是獨立的，都與周圍的事物有所聯(lián)系，這是我們在中學(xué)學(xué)習(xí)政治時就知道的。我認(rèn)為我們備考主管護(hù)師考試復(fù)習(xí)也是如此，尤其是在背記知識點的時候，正葆醫(yī) 學(xué)網(wǎng)不要把知識點當(dāng)做獨立的個體，要刻意增加知識點的黏連性，把各章節(jié)體系聯(lián)系起來記憶，這樣有助于我們對考試內(nèi)容的整體把握，也便于我們在答題時更好的將知識點運用起來。

同一本教材的不同章節(jié)之間，甚至不同課程之間，都存在著一定的聯(lián)系，護(hù)理知識更是這樣。因此，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要注意運用聯(lián)系的方法，使前后內(nèi)容相互貫通。這樣做，既有利于消化新學(xué)知識，又有利于使自己的思維得以擴展，又能使自己的認(rèn)識進(jìn)一步深化和提高，收到溫故而知新的效果。

二、復(fù)習(xí)應(yīng)要分清主次相信參加主管護(hù)師考試的考生都在醫(yī)院里工作或工作過，那么，我們一定會有一個共同的體會，即在治病救人的過程中，要先搶救病情危重的病人，再搶救病情較輕的病人，只有這樣，我們才能挽救盡可能多的生命。在備戰(zhàn)主管護(hù)師考試的過程中，我們也要做到分清主次，明了哪些是需要我們著重復(fù)習(xí)的，哪些是需要我們了解即可的。

我們復(fù)習(xí)教材的重點就是抓教材的"綱"，"綱"抓住了，就能"綱"舉"目"張。因此，在復(fù)習(xí)教材的過程中，就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來，教材的重點是多層次的，既有全書的重點，也有每個單元的重點，還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。

不論在工作生活還是學(xué)習(xí)考試中，我們都要分清主次，這樣才能明明白白做人，扎扎實實做事。

三、復(fù)習(xí)應(yīng)進(jìn)行模擬訓(xùn)練管護(hù)師考試復(fù)習(xí)的經(jīng)典方案即看書加做題。醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理這其中的做題就是指模擬題自測。由于主管護(hù)師考試的靈活性很強，考生必須通過做題來不斷增強對知識的理解，只有靈活運用知識，才能順利通過主管護(hù)師考試。

四、復(fù)習(xí)應(yīng)及時解決疑問近年來，國家對主管護(hù)師考試內(nèi)容的深度要求得越來越高。因此，考生在復(fù)習(xí)時不但要記住知識點，更要將知識點琢磨透徹，以便應(yīng)對變幻莫測的試題。因此，建議準(zhǔn)備參加2013年主管護(hù)師考試的考生，在進(jìn)行考試復(fù)習(xí)時應(yīng)及時解決遇到的疑問，幫助考生加深對知識的理解。

考生對教材中的一些難點，疑點和重點問題，要多問幾個"是什么""為什么"然后多動腦，多動手，多思考，找答案。這樣帶著問題學(xué)習(xí)，目的性強，思想容易集中，有利于自學(xué)，有利于加深理解，也有利于提高記憶效率，收到事半功倍的效果。遇到不懂的問題要及時解決，不能拖沓延誤，否則會影響以后的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

五、復(fù)習(xí)應(yīng)合理安排時間主管護(hù)師考試復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，為了能夠使考生一次性順利通過主管護(hù)師考試，應(yīng)提早進(jìn)行考試復(fù)習(xí)。然而很多考生由于已經(jīng)成家立業(yè)，除了繁忙的工作，還要照顧家人的生活，這樣一來，留給考試復(fù)習(xí)的時間就少之又少了。建議準(zhǔn)備參加2013年主管護(hù)師考試的考生，復(fù)習(xí)期間一定要合理安排時間。

魯迅先生曾說過"時間就像海綿里的水，擠擠總是有的"對于參加主管護(hù)師考試的考生來說也是一樣。當(dāng)工作生活與考試復(fù)習(xí)沖突時，可適當(dāng)為了考試做出讓步。比如家務(wù)活可以讓家人幫忙分擔(dān)，以便騰出時間復(fù)習(xí)；同事、朋友聚會要慎行，暫時推掉，認(rèn)真復(fù)習(xí)，等到順利通過考試，再與同事和朋友們分享，相信會得到大家的諒解。每天早起一個小時，晚睡一個小時，日復(fù)一日，只要堅持下去，相信考生們最后都能順利通過主管護(hù)師考試。