在復(fù)習(xí)過程中，很多考生會(huì)以考試大綱為主進(jìn)行復(fù)習(xí)，但復(fù)習(xí)起來總是感覺很繁瑣，雜亂無章。到時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間長不少，到后來沒什么效果。其實(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)該是有層次，有漸進(jìn)的。要平均用力，這樣才能全面提高口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師的復(fù)習(xí)效率。

口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的大綱雖然是官方給出的復(fù)習(xí)提要，揭示出次考試可能考到的所有知識點(diǎn)?？荚嚧缶V一般會(huì)把考點(diǎn)內(nèi)容分為掌握、理解、了解等幾個(gè)不同層次。對于掌握，一般分三個(gè)層次要求，即了解、一般掌握、重點(diǎn)掌握。要求了解的內(nèi)容一般是某些應(yīng)該知道的知識，主要是要求我們了解有關(guān)的一般概念；醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理要求一般掌握的內(nèi)容，一般是某些重要的常用的知識，主要是要求我們理解基本內(nèi)容并記住主要含義；要求重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，一般是一些必須具備的知識，主要是要求我們深入理解和記憶。

所以，對于復(fù)習(xí)我們應(yīng)在時(shí)間和精力的分配和先后次序上，給出一套方案，重點(diǎn)掌握內(nèi)容，后一般掌握內(nèi)容，最后才是了解的內(nèi)容。這有這樣在復(fù)習(xí)中做到層次分明，主次有別，才能合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)的效率。