隨著護(hù)理學(xué)的發(fā)展及21世紀(jì)人們對健康需求的增加，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)及社會需求的優(yōu)秀護(hù)理人員是目前的重要課題。臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分，是理論教學(xué)向臨床實踐的過渡，是課堂教學(xué)的深化和延續(xù)。帶教質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到能否培養(yǎng)合格的專業(yè)人才問題。采用雙向性評價的方法能隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取對策，考察帶教質(zhì)量，規(guī)范臨床護(hù)理帶教管理，提高護(hù)生綜合素質(zhì)醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理?！?/p>

　　在新一代護(hù)理人才的培養(yǎng)過程中，臨床帶教工作受到越來越多的重視，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)之后，在帶教老師的指導(dǎo)下，通過臨床實習(xí)，鞏固所學(xué)的理論知識，掌握嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)以及實施整體護(hù)理的方法，為今后從事臨床護(hù)理奠定堅實的基礎(chǔ)。護(hù)理學(xué)是動手較多的一門學(xué)科，大部分的護(hù)理工作必須通過臨床實踐才能掌握，因此臨床實習(xí)質(zhì)量的高低、直接關(guān)系到護(hù)理質(zhì)量的優(yōu)劣，所以說臨床實習(xí)非常重要。現(xiàn)將目前臨床帶教中存在的問題進(jìn)行分析，提出對策?！?/p>

　　1存在的問題　

　　1.1帶教老師方面　

　　1.1.1學(xué)歷層次較低　隨著社會的發(fā)展，實習(xí)護(hù)生學(xué)歷也由以往的中專生為主轉(zhuǎn)為大多數(shù)是大專生甚至是本科生，然而目前臨床帶教老師學(xué)歷參差不齊，存在中專帶大專、大專帶本科甚至中專帶本科的情況，帶教老師知識結(jié)構(gòu)有限，不能滿足護(hù)生對護(hù)理知識的高標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)重影響到護(hù)生實習(xí)的積極性。并且隨著學(xué)科的不斷更新，高檔儀器設(shè)備的大量引進(jìn)，許多專科的護(hù)理新技術(shù)、新項目的不斷開展也要求帶教老師不斷提高自身素質(zhì)，以滿足護(hù)生的要求、適應(yīng)時代的需要?！?/p>

　　1.1.2授課能力欠佳　因帶教老師長期從事臨床一線工作，外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機會很少，缺乏現(xiàn)代教育學(xué)理論的指導(dǎo)，授課經(jīng)驗不足，只注重傳授護(hù)理操作技能而疏于強化知識。