為了幫大家準備醫(yī)療衛(wèi)生招聘考試，今天醫(yī)學教育網給大家分享2020年醫(yī)療招聘護理學面試題：兒童生長發(fā)育規(guī)律，希望能夠幫助到各位考生。更多輔導資料盡在醫(yī)學教育網醫(yī)療招聘欄目，歡迎查看哦！

兒童生長發(fā)育規(guī)律：

每個兒童生長發(fā)育模式不盡相同，但遵循共同的規(guī)律。認識兒童生長發(fā)育規(guī)律有助于對兒童生長發(fā)育狀況進行正確評價和指導。

(一)生長發(fā)育的連續(xù)性和階段性

在整個兒童時期，生長發(fā)育不斷進行，呈一連續(xù)的過程，但生長速度呈階段式。體重和身長的增長在生后第1年，尤其是前3個月最快，第1年為生后的第一個生長高峰;第2年以后生長速度逐漸減慢，至青春期又迅速加快，出現第二個生長高峰。

(二)各系統器官發(fā)育的不平衡性

各系統器官的發(fā)育順序遵循一定規(guī)律，有各自的生長特點，與其在不同年齡的生理功能有關。神經系統發(fā)育較早，腦在生后2年內發(fā)育較快;淋巴系統在兒童期迅速生長，于青春期前達高峰，以后逐漸下降到成人水平;生殖系統發(fā)育最晚，在青春期前處于幼稚期，青春期迅速發(fā)育;其他系統如呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、肌肉等的發(fā)育基本與體格生長平行。各系統生長發(fā)育的不平衡使生長發(fā)育速度曲線呈波浪式。

(三)生長發(fā)育的順序性

生長發(fā)育通常遵循由上到下、由近到遠、由粗到細、由低級到高級、由簡單到復雜的順序或規(guī)律。出生后運動發(fā)育的規(guī)律是：先抬頭、后抬胸，再會坐、立、行(從上到下);先抬肩、伸臂，再雙手握物;先會控制腿，再控制腳的活動(由近到遠);先會用全手掌抓握物品，再發(fā)展到能以手指端摘取(從粗到細);先會畫直線，進而能畫圖形、畫人(由簡單到復雜);先會看、聽和感覺事物、認識事物，再發(fā)展到記憶、思維、分析、判斷事物(由低級到高級)。

(四)生長發(fā)育的個體差異

兒童生長發(fā)育雖按上述一般規(guī)律發(fā)展，但在一定范圍內由于受遺傳、環(huán)境的影響而存在著較大的個體差異，每個人生長的“軌跡”不完全相同。體格上的個體差異一般隨年齡增長而越來越顯著，青春期差異更大。因此，兒童的生長發(fā)育水平有一定的正常范圍，所謂正常值不是絕對的，評價時必須考慮各種因素對個體的影響，并應作連續(xù)動態(tài)的觀察，才能作出正確的判斷。

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