關(guān)于康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)專業(yè)衛(wèi)生事業(yè)單位招聘考試筆試模擬題，相信很多人都想知道，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)經(jīng)過搜集整理，特別整理以下內(nèi)容，希望對(duì)您有幫助！

1、題干：關(guān)于協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，下列正確的是（）。

A 癥狀輕的患者，可以從步行中開始進(jìn)行訓(xùn)練

B 從簡(jiǎn)單的單側(cè)逐步過渡到比較復(fù)雜的雙側(cè)

C 先從小范圍緩慢的動(dòng)作過渡到大范圍快速動(dòng)作

D 兩側(cè)輕重不等的，先訓(xùn)練重的一側(cè)

E 兩側(cè)殘疾程度相同的，原則上先從左側(cè)開始

參考答案：B

解析：無論癥狀輕重的協(xié)調(diào)性功能障礙患者，都應(yīng)從臥位訓(xùn)練開始，從大范圍、快速的動(dòng)作到小范圍、慢速的動(dòng)作，兩側(cè)輕重不等的，要從輕側(cè)開始；兩側(cè)相同者，應(yīng)從右側(cè)開始。

2、題干：體位引流是利用重力促進(jìn)各個(gè)肺段內(nèi)積聚的分泌物排出，具體操作錯(cuò)誤的是

A 引流體位使病變部位盡量在高處

B 使病變部位痰液向主支氣管引流

C 分泌物少者，每天上、下午各引流一次

D 餐前進(jìn)行為宜，每次引流一個(gè)部位，時(shí)間5～10min

E 如有數(shù)個(gè)部位，則總時(shí)間不超過1小時(shí)，以免疲勞

參考答案：E

解析：解析：體位引流是利用重力促進(jìn)各個(gè)肺段內(nèi)積聚的分泌物排出，根據(jù)病變部位采用不同的引流體位（病變部位盡量在高處），使病變部位痰液向主支氣管引流。引流頻率視分泌物多少而定，分泌物少者，每天上、下午各引流一次，痰多者宜每天引流3～4次，餐前進(jìn)行為宜，每次引流一個(gè)部位，時(shí)間5～10min，如有數(shù)個(gè)部位，則總時(shí)間不超過30～45min，以免疲勞。

3、題干：PNF操作技術(shù)中，等張組合特點(diǎn)敘述正確的是

A 治療時(shí)，從患者肌力最好、協(xié)調(diào)最好的地方開始

B 治療時(shí)，從患者肌力最好、協(xié)調(diào)最差的地方開始

C 治療時(shí)，從患者肌力最差、協(xié)調(diào)最差的地方開始

D 治療時(shí)，從患者肌力最差、協(xié)調(diào)最好的地方開始

E 治療時(shí)，從患者肌力一般、協(xié)調(diào)一般的地方開始

參考答案：A

解析：解析：等張組合特點(diǎn)：一組肌群的向心性、離心性與固定性收縮組合，而無放松。治療時(shí)，從患者肌力或協(xié)調(diào)最好的地方開始。

4、題干：陽(yáng)性強(qiáng)化法的四步驟中不包括（）。

A 確定希望改變的是什么行為，并有專人隨時(shí)記錄這一行為發(fā)生的頻度、程度。

B 確定這一行為的直接后果是什么

C 設(shè)計(jì)一個(gè)新的結(jié)果取代原來的結(jié)果

D 認(rèn)真地向病人介紹該療法的原理和過程

E 強(qiáng)化實(shí)施

參考答案：D

解析：陽(yáng)性強(qiáng)化法分四個(gè)步驟：①確定希望改變的是什么行為，并有專人（治療者或經(jīng)過訓(xùn)練的護(hù)士、家屬）隨時(shí)記錄這一行為發(fā)生的頻度、程度。②確定這一行為的直接后果是什么。③設(shè)計(jì)一個(gè)新的結(jié)果取代原來的結(jié)果。④強(qiáng)化實(shí)施。治療者應(yīng)如實(shí)記錄患者的行為表現(xiàn)，在其出現(xiàn)正常行為（或所期盼的行為）時(shí)立即給其強(qiáng)化物，不應(yīng)拖延。

5、題干：患者，男性，38歲，發(fā)熱并咳嗽5天，經(jīng)治療后體溫正常，但仍有咳嗽，伴咳痰，聽診兩肺有小水泡音，診斷為支氣管肺炎，應(yīng)該選擇哪種物理因子治療較為合適？（）

A 微波治療

B 直流電抗生素導(dǎo)入

C 超短波治療

D 紅外線治療

E 紫外線治療

參考答案：C

解析：患者診斷為支氣管肺炎，其部位較深，而超短波治療可以通過電極對(duì)置法，使得電力線能夠穿過治療部位，從而較好地發(fā)揮其熱效應(yīng)和非熱效應(yīng)，改善局部的血液循環(huán)，增強(qiáng)毛細(xì)血管通透性等作用，促進(jìn)水腫的消散、減少炎癥滲出物、增強(qiáng)吞噬功能等。

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