醫(yī)學(xué)會議中心

　　北京師范大學(xué)心理測量師資格證書班課程內(nèi)容：

　　第一部分：心理測量的基本原理及統(tǒng)計分析的原理；

　　第二部分：各類常用量表理論、實操、分析與應(yīng)用：

　　常用人格測評如16PF、艾森克人格、中國青年人格、十四種人格測評（CPQ）：這些是心理咨詢中常用的測量工具，也都是世界通用量表，并被勞動部列為心理咨詢師職業(yè)技能認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)課程。以上量表無論是醫(yī)院、學(xué)校在心理咨詢工作中還是在企事業(yè)單位的人才選拔中都是必備的量表。

　　常用心理健康測評如SAS、SDS、SCL-90、職業(yè)倦怠量表：可以滿足學(xué)校心理咨詢室建立心理檔案的需要，為學(xué)校心理咨詢提供可靠的依據(jù)�？梢赃M行單獨或團體測量。有班級各項實用數(shù)據(jù)的人數(shù)及占全體人數(shù)的百分比統(tǒng)計。實用、快速、準(zhǔn)確、方便。

　　中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法與技能測驗、學(xué)習(xí)動機測驗量表：該類測驗從學(xué)習(xí)熱情、綜合分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的各項因素，能夠診斷學(xué)生學(xué)業(yè)不良的原因，促進學(xué)業(yè)增長乃至全面素質(zhì)的提高，為教師和家長指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供極為豐富的資料。

　　青少年心理健康測驗（MHT）：用來測查青少年心理健康狀況的量表。含有8個內(nèi)容量表和1個效度量表，測查中學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向等方面問題。此量表針對性強，非常適合青少年心理咨詢工作中使用。

　　明尼蘇達多項個性調(diào)查量表：在醫(yī)療和心理咨詢領(lǐng)域，該量表不但可以幫助醫(yī)生和心理咨詢?nèi)藛T分析正常人的個性特征、個性偏離，還可以對心理疾病和精神疾病進行鑒別和診斷；在司法領(lǐng)域可以幫助鑒別涉案人員是否有神經(jīng)、精神疾��；在教育、職業(yè)選拔尤其在高級人才選拔方面，（如：運動員、飛行員、特殊兵種、高級管理人才等）也有廣泛用途。

　　大學(xué)生心理健康調(diào)查表（UPI）此量表也是勞動部規(guī)定的心理咨詢師必學(xué)項目。通過測驗可以了解大學(xué)生的苦惱、心理沖突、迷惘、焦慮，有無心身疾病、神經(jīng)癥、精神病等。

　　瑞文智力（聯(lián)合型）量表：瑞文智力量表通過非文字方式即以評價被試者對抽象圖形問題的解決能力的方式來評價其觀察和思維能力。有60道題目，適合測查5—75歲人的智力水平，（兒童分城市和農(nóng)村兩種）可以單獨或團體施測。它是廣泛使用的智力量表。

　　職業(yè)興趣測驗：通過測試人的具體活動愛好、從事具體活動的能力、具體職業(yè)愛好來判斷人的興趣類型、適合的專業(yè)和職業(yè)，從而進行就業(yè)、升學(xué)指導(dǎo)及職業(yè)生涯設(shè)計。該測驗具有良好的信度和效度，在學(xué)校、職業(yè)介紹所、人才中心及所有需要進行人才選拔的部門都有廣泛用途。

　　韋氏兒童智力測評工具：其測驗?zāi)軐�兒童�?dāng)前的智能水平做出診斷，并且能判斷兒童在哪個方面發(fā)展滯后。以便對其進行有針對性的訓(xùn)練。所以該測驗在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。同時具有智力測驗的性質(zhì)，可以用于科研工作中做實驗前后對比。

　　第三部分：心理測驗在實際工作中的應(yīng)用：

　　專業(yè)機構(gòu)如何運用心理測量開展升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)選擇等服務(wù)；

　　心理咨詢師如何運用心理測量進行普查、篩查、診斷、建檔等工作；

　　學(xué)校心理輔導(dǎo)教師如何運用心理測量工具，預(yù)防學(xué)生心理問題的發(fā)生；

　　人力資源管理人員如何利用心理測量為人才選拔、錄用、評定提供決策依據(jù)等。

　　會議類型：培訓(xùn)班

　　會議學(xué)科：神經(jīng)內(nèi)科

　　會議規(guī)模：100人以內(nèi)

　　會議地點：北京市海淀區(qū)

　　會議時間：2013-11-15至2013-11-19

　　聯(lián)系人員：馬老師

　　聯(lián)系電話：13260098335

　　電子郵件：1634010967@qq.com

　　2013-10-08