醫(yī)學(xué)會(huì)議中心

　　生命科學(xué)的迅猛發(fā)展以及新一代的測(cè)序技術(shù)創(chuàng)造了海量的生物數(shù)據(jù)，但生命的奧妙并未就此解開(kāi)，眾多科研人員泡在數(shù)據(jù)的海洋里確打撈不到有效的信息；一些寶貴的數(shù)據(jù)被挖掘后又無(wú)法進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的分析。到底該如何利用生物信息技術(shù)挖掘有效數(shù)據(jù)，如何從大量數(shù)據(jù)中獲得重要的科研成果，請(qǐng)選擇生物信息學(xué)前沿技術(shù)專(zhuān)題培訓(xùn)班！

　　培訓(xùn)時(shí)間：

　　2013年10月29日—2013年11月01日

　　培訓(xùn)地點(diǎn)：

　　湖南省贏通基因與細(xì)胞工程技術(shù)研究中心

　　培訓(xùn)對(duì)象：

　　從事生命科學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域科研工作者和高校教師及研究生

　　培訓(xùn)方式：

　　理論講授和實(shí)驗(yàn)操作緊密結(jié)合。

　　培訓(xùn)特色：

　　小班授課，環(huán)境優(yōu)雅，一人一機(jī)，無(wú)需自備電腦；

　　全程在計(jì)算機(jī)前講授和操作，每位學(xué)員在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成數(shù)據(jù)的查詢、分析、編輯以及繪圖等操作；

　　精心挑選相應(yīng)的上機(jī)軟件及配套練習(xí)案例，為每位學(xué)員提供充足的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)員學(xué)到扎實(shí)的操作技能；

　　技術(shù)團(tuán)隊(duì)可協(xié)助解答學(xué)員平時(shí)在科研上遇到的疑問(wèn)和技術(shù)難題。

　　課程安排：

　　第一部分：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能專(zhuān)題

　　第一節(jié)：蛋白序列的獲得

　　第二節(jié)：基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中蛋白序列的獲取

　　第三節(jié)：大批量的同源家族蛋白序列

　　第四節(jié)：遠(yuǎn)距離同源家族蛋白質(zhì)序列獲得

　　第五節(jié)：質(zhì)譜以及其它方法獲得蛋白質(zhì)序列信息

　　第六節(jié)：常見(jiàn)的蛋白質(zhì)數(shù)據(jù)庫(kù)使用

　　第二部分：序列與分析與比較

　　第一節(jié)：常用序列分析軟件的使用

　　第二節(jié)：同源家族的蛋白序列比較分析

　　第三節(jié)：序列的比對(duì)與保守性分析

　　第四節(jié)：進(jìn)化樹(shù)分析與SCI論文做圖

　　第三部分：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能域分析

　　第一節(jié)：常用的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)分析軟件

　　第二節(jié)：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)

　　第三節(jié)：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)生物信息學(xué)分析及SCI論文作圖

　　第四節(jié)：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)摸擬

　　第四部分：蛋白質(zhì)動(dòng)力學(xué)模擬簡(jiǎn)介

　　第一節(jié)：常見(jiàn)的蛋白質(zhì)動(dòng)力學(xué)模擬軟件

　　第二節(jié)：分子對(duì)接軟件的使用