健康教育診斷的主要目標是評估個人、家庭或社區(qū)在健康知識、態(tài)度和行為方面的需求，以便制定有效的健康教育計劃。具體來說，它旨在識別影響健康行為的因素，如知識缺乏、錯誤的認知、社會文化因素等，并據(jù)此設計針對性的干預措施，以促進個體或群體采納更健康的 lifestyle 和行為習慣，提高生活質量，預防疾病的發(fā)生和發(fā)展。通過這一過程，可以確保所提供的健康教育資源和服務更加貼合目標人群的實際需求，從而達到更好的健康教育效果。