性心理發(fā)展的潛伏期是弗洛伊德性心理發(fā)展理論中的一個(gè)階段，通常發(fā)生在兒童6歲到青春期開始之前。這個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是：
1. 性興趣的減退：在這一階段，兒童對(duì)性的興趣和好奇心會(huì)相對(duì)減少，與前一階段（即戀母或戀父情結(jié)期）相比，不再將性滿足作為主要的心理需求。
2. 社交技能的發(fā)展：潛伏期內(nèi)的孩子們開始更加關(guān)注同齡人的交往和社會(huì)規(guī)則的學(xué)習(xí)。他們通過游戲、學(xué)習(xí)等活動(dòng)建立友誼，并逐漸形成穩(wěn)定的人際關(guān)系模式。
3. 性別角色認(rèn)同加強(qiáng)：此階段兒童會(huì)進(jìn)一步明確自己的性別身份，模仿和學(xué)習(xí)與自己相同性別的成年人的行為方式，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的期望。
4. 知識(shí)獲取與道德觀念形成：隨著認(rèn)知能力的發(fā)展，孩子們開始關(guān)注更廣泛的領(lǐng)域，如科學(xué)、藝術(shù)等。同時(shí)，在成人的引導(dǎo)下，他們也開始理解和接受基本的倫理道德規(guī)范。

總之，潛伏期是一個(gè)相對(duì)平靜的時(shí)期，在這個(gè)階段兒童主要通過學(xué)習(xí)和發(fā)展社交技能來(lái)適應(yīng)社會(huì)生活，而非專注于性心理活動(dòng)。