兒科主治醫(yī)師考試中的科目繁多，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理了考試中的部分內(nèi)容，希望對(duì)參加考試的考生有所幫助。

生長(zhǎng)發(fā)育是小兒機(jī)體各組織、器官形態(tài)的增長(zhǎng)和功能成熟的動(dòng)態(tài)過(guò)程。生長(zhǎng)發(fā)育是小兒機(jī)體的基本特征。

（一）生長(zhǎng)發(fā)育是連續(xù)的、有階段性的過(guò)程

生長(zhǎng)發(fā)育在整個(gè)小兒時(shí)期不斷進(jìn)行，是一個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程，但其發(fā)育速度又因年齡而異，如體格方面，嬰兒期是第一個(gè)生長(zhǎng)高峰，以后速度減慢，青春期出現(xiàn)第二個(gè)生長(zhǎng)高峰。

（二）各系統(tǒng)、器官的生長(zhǎng)發(fā)育不平衡

小兒各系統(tǒng)的發(fā)育快慢不同，各有先后。如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育是先快后慢，生殖系統(tǒng)發(fā)育是先慢后快，體格發(fā)育是快慢快，淋巴系統(tǒng)發(fā)育在兒童期較迅速，青春期達(dá)高峰，以后降至成人水平。

（三）生長(zhǎng)發(fā)育的個(gè)體差異

生長(zhǎng)發(fā)育雖有一定的規(guī)律性，但受一些因素（如：遺傳、性別、環(huán)境、教養(yǎng)等）影響存在著相當(dāng)大的個(gè)體差異，個(gè)體差異一般隨年齡增長(zhǎng)而顯著，青春期差異更大。兒童的生長(zhǎng)發(fā)育水平有一定的正常范圍，所謂的正常值不是絕對(duì)的，必須考慮影響個(gè)體的不同因素，才能作出正確的判斷。

（四）生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律

生長(zhǎng)發(fā)育是形態(tài)的增長(zhǎng)和功能成熟的過(guò)程，是量和質(zhì)的發(fā)展，兩者相互聯(lián)系。一般遵循由上到下、由近到遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、由低級(jí)到高級(jí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律。