近年來，懷化醫(yī)學高等?？茖W校針對醫(yī)學生的特點，把“仁愛”教育作為強化學生思想教育和校園文化建設的重要內(nèi)容，大力實施文化育人，積極培養(yǎng)“仁術”精神的現(xiàn)代傳人，在社會上引起強烈反響。日前，記者專程前往采訪。

　　“醫(yī)學院學生人文素質(zhì)的核心是‘仁愛’，醫(yī)生如果沒有愛心，就不會全心全意地關心患者，就不是一名合格的醫(yī)務工作者。我們應該把培養(yǎng)學生的愛心作為首選目標。這是愛心教育的回歸，也是醫(yī)學教育本質(zhì)的回歸。”面對記者的提問，學校黨委書記徐華平開門見山，表達了自己的觀點和立場。

　　從事大學生思想政治教育多年的徐華平，對教育的規(guī)律和教育發(fā)展的本質(zhì)，思考得很多、很深，尤其是對素質(zhì)教育思考得頗為透徹。他說，現(xiàn)在很多人都在喊素質(zhì)教育，可是素質(zhì)教育究竟是什么，卻并沒有完全搞清楚。在徐華平看來，素質(zhì)教育的核心是在社會主義核心價值觀引領下的人文素質(zhì)教育醫(yī)學|教育網(wǎng)搜集整理。他分析道，就學生教育的內(nèi)容而言，一般應分成兩個部分，一個是技術的部分，即技能。另一方面，就是人文素質(zhì)教育?，F(xiàn)在的教育，很多人都忽視了后者，往往一提素質(zhì)教育，往往就是唱歌、彈琴，這實際是對素質(zhì)教育的誤解。

　　徐華平認為，就醫(yī)學教育而言，技術的部分固然重要，人文素質(zhì)教育同樣重要。那么，醫(yī)學院學生人文素質(zhì)教育的核心是什么？是愛心教育，仁愛教育應是整個教育教學工作的靈魂。因為重疾病、輕情感，重科技、輕溝通，重效益、輕人文，而導致醫(yī)患關系緊張。因為天價藥費、重復收費、過度醫(yī)療、忽悠病人等，而常常使醫(yī)生和患者之間人情冷漠。這些都足以說明，愛心教育在醫(yī)學教育中何等重要。

　　正因為如此，近年來，懷化醫(yī)專把“仁愛”教育列為和專業(yè)教育同等重要的位置。“作為醫(yī)學院校，懷化醫(yī)專有義務有資格成為學生良好人文素質(zhì)的‘首善’之區(qū)，把學校建設成為孕育愛心的孵化器、實施愛心的輻射源、傳承愛心的領跑者，最終培養(yǎng)‘仁術’精神的現(xiàn)代傳人。”徐華平如是說。

　　為此，學校成立了愛心文化建設工作領導小組，專設了愛心文化建設工作辦公室，成立了愛心基金。學生中成立了“愛心社”。在思路上，他們以踐行愛生如子理念為著力點、以幫扶“厄運”學生為切入點、以愛心文化現(xiàn)狀研究為支撐點、以把傳統(tǒng)仁愛思想轉化為現(xiàn)代“仁愛”精神的傳人為出發(fā)點，改變了傳統(tǒng)意義的幫扶，實現(xiàn)了“四個轉變”，即在內(nèi)容上由單一經(jīng)濟資助向全方位關愛教育轉變，時間上由在校關懷向終身關懷轉變，在空間上由學校獨自承擔向?qū)W校、家庭、社會共同承擔轉變，在工作機制上由偶然性、隨意性向構建長效機制轉變。

　　學校把每年的11月8日確定為愛心日，而且向特困學生承諾：決不讓一個特困學生因經(jīng)濟困難而輟學。2009年學校組織成立了“天使血庫”，當天500多名志愿者承擔起隨時無償獻血的職責，一旦中心血站急需，“天使血庫”將聯(lián)系適合對象進行集中獻血。

　　愛心文化建設成果豐碩，受到上級肯定，引起社會各方好評。2010年3月，在第16次全省高校黨建工作會議上，徐華平作了題為《讓“厄運”學生走出困境 感受陽光——我們是如何關愛教育遭遇不幸大學生的》典型發(fā)言。僅時隔兩年，今年3月14日，在第18次全省高校黨建工作會議上，他又代表學校作了題為《努力打造愛心教育的“云機制”》的典型發(fā)言。學校“愛心社”先后被評為“湖南省優(yōu)秀大學生社團”、“湖南省雷鋒家鄉(xiāng)學雷鋒先進集體”、懷化市首屆道德模范評選活動“助人為樂模范團體”特別獎。

　　在不斷豐富活動載體的基礎上，學校還突出了對愛心文化建設的學術研究，以理論厚度來推進實踐創(chuàng)新。目前，學校愛心文化理論研究漸成體系，誕生了一系列科研成果，極大豐富了校園文化建設的學術內(nèi)涵。學校審定通過了《基于“三生教育”的醫(yī)學生愛心培育問題研究》等校級愛心文化建設課題立項11項，申報的文化建設項目《培養(yǎng)“仁術”精神的現(xiàn)代傳人——懷化醫(yī)專創(chuàng)新愛心文化建設的探索與實踐》榮獲教育部2010年高校校園文化建設優(yōu)秀成果三等獎，《天使之韻灑滿園——懷化醫(yī)專傳承創(chuàng)新仁術文化的探索與實踐》榮獲2011年湖南省普通高等學校校園文化建設成果一等獎等等，2011年，徐華平主持的課題《構筑醫(yī)者仁心的有效培養(yǎng)機制——當代醫(yī)學院校愛心文化建設研究》成功申報教育部2011年人文社。