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| 單 元 | 細 目 | 要 點 | 要求 |
| 一、 心理學基礎知識 | 1.心理學概論 | （1）心理學的定義 | 了解 |
| （2）心理學的研究領域 | 了解 | ||
| （3）心理學的研究角度 | 了解 | ||
| （4）心理學簡史 | 掌握 | ||
| 2.心理行為的神經(jīng)科學基礎 | （1）腦的進化與行為遺傳學 | 了解 | |
| （2）神經(jīng)解剖與影像技術 | 了解 | ||
| （3）心理活動的神經(jīng)生物學基礎 | 了解 | ||
| 3.認知過程 | （1）感覺和知覺 | 了解 | |
| （2）注意和意識 | 掌握 | ||
| （3）學習和記憶 | 掌握 | ||
| （4）語言和思維 | 掌握 | ||
| 4.動機和情緒 | （1）動機 | 熟練掌握 | |
| （2）情緒 | 熟練掌握 | ||
| 5.能力與人格 | （1）能力 | 掌握 | |
| （2）人格 | 熟練掌握 | ||
| 二、人類心理發(fā)展醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理 | 1.人類心理發(fā)展的基本內容 | （1）人類心理發(fā)展的界定 | 熟練掌握 |
| （2）人類心理發(fā)展研究的內容 | 熟練掌握 | ||
| （3）人類心理學研究的演變和發(fā)展過程 | 掌握 | ||
| 2.人類心理發(fā)展的基本理論 | （1）精神分析的心理發(fā)展觀 | 熟練掌握 | |
| （2）行為主義的心理發(fā)展觀 | 熟練掌握 | ||
| （3）維果斯基的心理發(fā)展觀 | 掌握 | ||
| （4）皮亞杰的心理發(fā)展觀 | 熟練掌握 | ||
| 3.心理發(fā)展的主要階段和特征 | （1）嬰幼兒的心理發(fā)展 | 熟練掌握 | |
| （2）青少年的心理發(fā)展 | 熟練掌握 | ||
| （3）成年期的心理發(fā)展 | 熟練掌握 | ||
| （4）老年期的心理變化 | 熟練掌握 | ||
| 三、人格理論 | 1.精神分析學派的人格理論 | （1）弗洛伊德的經(jīng)典精神分析 | 熟練掌握 |
| （2）艾里克森的自我心理學 | 掌握 | ||
| （3）榮格的分析心理學 | 掌握 | ||
| （4）阿德勒的個體心理學 | 掌握 | ||
| 2.行為主義學派的人格理論 | （1）行為主義人格理論的特點 | 了解 | |
| （2）斯金納的人格理論 | 熟練掌握 | ||
| （3）班杜拉的社會學習理論 | 熟練掌握 | ||
| 3.人本主義學派的人格理論 | （1）羅杰斯的自我理論 | 掌握 | |
| （2）馬斯洛的需要層次理論 | 熟練掌握 | ||
| 4.特質理論 | （1）基本概念 | 熟練掌握 | |
| （2）阿爾波特的特質論 | 掌握 | ||
| （3）卡特爾的特質論 | 掌握 | ||
| 四、社會心理學理論 | 1.社會心理學的基本理論 | （1）社會心理學的基本概念 | 熟練掌握 |
| （2）社會角色理論 | 掌握 | ||
| （3）符號互動理論 | 了解 | ||
| （4）模仿與社會學習理論 | 了解 | ||
| （5）社會交換理論 | 了解 | ||
| （6）場論與群體動力學理論 | 掌握 | ||
| 2.社會化 | （1）社會化的目標醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理 | 掌握 | |
| （2）社會化的過程 | 熟練掌握 | ||
| （3）社會化主要影響因素 | 掌握 | ||
| 3.社會知覺與印象管理 | （1）社會知覺與類別 | 掌握 | |
| （2）印象形成 | 掌握 | ||
| （3）印象管理策略 | 掌握 | ||
| （4）行為歸因及歸因偏差醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理 | 掌握 | ||
| 4.社會動機 | （1）動機及其功能 | 掌握 | |
| （2）主要動機理論 | 掌握 | ||
| （3）主要動機類型 | 了解 | ||
| （4）挫折應對與心理防御機制 | 掌握 | ||
| 5.社會態(tài)度 | （1）態(tài)度形成 | 掌握 | |
| （2）態(tài)度改變 | 掌握 | ||
| （3）態(tài)度測量的方法 | 了解 | ||
| 6.人際溝通與人際關系 | （1）溝通過程與形式 | 掌握 | |
| （2）人際吸引的規(guī)律 | 掌握 | ||
| （3）人際關系建立與改善 | 掌握 | ||
| 7.群體心理與行為 | （1）群體與群體凝聚力 | 掌握 | |
| （2）社會助長與社會惰化 | 掌握 | ||
| （3）合作與競爭 | 掌握 | ||
| （4）從眾 | 掌握 | ||
| 五、文化與心理衛(wèi)生 | 1.文化的概念 | （1）定義 | 了解 |
| （2）心理衛(wèi)生的文化意識及其認識論價值 | 熟練掌握 | ||
| （3）文化意識與心理治療實踐的關系 | 熟練掌握 | ||
| 2.人類心理行為現(xiàn)象的普遍性與特殊性 | （1）心理科學中的共識與差異 | 掌握 | |
| （2）人格發(fā)展與文化 | 了解 | ||
| （3）分離式抽象與綜合式抽象 | 了解 | ||
| 3.文化變遷與適應 | （1）文化變遷及其類型醫(yī)學`教育網(wǎng)搜集整理 | 了解 | |
| （2）與文化變遷相關的適應問題 | 熟練掌握 | ||
| （3）全球化與文化-心理適應 | 了解 | ||
| 4.宗教信仰、民間療病健身術對心理衛(wèi)生的影響 | （1）暗示與“流行療法”的社會文化基礎 | 了解 | |
| （2）巫術與原始思維 | 了解 | ||
| （3）“非常意識狀態(tài)”與“文化相關精神障礙” | 了解 | ||
| （4）與迷信巫術、氣功等療病健身術流行相關的文化因素 | 了解 | ||
| 5.心理治療的跨文化融合 | （1）心理衛(wèi)生服務的文化屏障 | 掌握 | |
| （2）跨文化融合工程的關鍵 | 了解 | ||
| 醫(yī)學倫理學醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理 | |||
| 單元 | 細目 | 要點 | 要求 |
| 醫(yī)學倫理道德 | 1.醫(yī)患關系 | 了解 | |
| 2.醫(yī)療行為中的倫理道德 | |||
| 3.醫(yī)學倫理道德的評價和監(jiān)督 | |||
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