醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為了幫助各位考生更好地備考復(fù)習(xí)主管護(hù)師考試，專(zhuān)門(mén)整理了腦癱患兒的生活起居護(hù)理如下： 

患兒面向護(hù)理者，把患兒的雙腿先分開(kāi)再?gòu)澠饋?lái)，雙手分開(kāi)，頭略下垂或枕在護(hù)理者肩上，亦可讓患兒的雙手伸過(guò)護(hù)理者肩膀圍住頸部，如果患兒身體較重，可將患兒移向髖骨一側(cè)，這種位置不僅省力而且可以糾正患兒的雙腿僵直，并強(qiáng)化患兒對(duì)頭部的控制能力。

腦性癱瘓患兒不宜長(zhǎng)期仰臥，因長(zhǎng)期仰臥會(huì)導(dǎo)致患兒運(yùn)動(dòng)不對(duì)稱(chēng)，加重肌肉痙攣。側(cè)臥位不僅有利于痙攣的肌肉張力得到改善，亦有利于動(dòng)作對(duì)稱(chēng)，但雙腿之間要夾一小軟枕頭，以免雙下肢過(guò)緊引起內(nèi)收肌張力過(guò)高。如肌張力亢進(jìn)患兒，常常出現(xiàn)角弓反張及身體各部位姿勢(shì)不對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象，可將床墊的上下部分墊高，兩側(cè)亦墊起，形成一凹窩，使患兒臥于中間，要確保仰臥位時(shí)，頭部在中線位，雙手放到胸前。

穿脫衣應(yīng)選擇穿脫方便的衣服，動(dòng)作要輕柔。常用俯臥位和仰臥位，如果體位不當(dāng)，會(huì)加劇全身僵直反應(yīng)。患兒仰臥在床上，或趴在家長(zhǎng)腿上，患兒雙腿分開(kāi)，膝關(guān)節(jié)屈曲，家長(zhǎng)用手抓住位于患側(cè)的肘關(guān)節(jié)附近部位，慢慢把患兒手臂拉直，再慢慢地把衣服袖子套在患兒手臂上，然后穿健側(cè)。穿脫褲子時(shí)，患兒雙腿應(yīng)屈曲，腳尖轉(zhuǎn)向外側(cè)，穿完一側(cè)，再穿另一側(cè)。盡量使患兒姿勢(shì)保持左右對(duì)稱(chēng)，避免強(qiáng)拉硬拽。

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